党的“十七大”提出“关心特殊教育”，“十八大”、“十九大”又提出“支持特殊教育”。近年来，党和政府出台了一系列关心与支持特殊教育的政策文件，大力培养特殊教育师资是其中的重要内容。

2012年4月，发改委、教育部、中国残疾人联合会办公厅发布了《关于印发特殊教育学校建设二期实施方案暨编制专项建设规划的通知》(发改办社会[20121896号)，其中明确提出：“扩展特殊师范专业范围，研究增设教育康复类专业。”

同年9月，教育部等五部委联合发布《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》(教师[2012]12号)，在“加大特殊教育教师培养力度”中提出：“加强特殊教育专业建设，拓宽专业领域，扩大培养规模，满足特殊教育发展需要。改革培养模式，积极支持高等师范院校与医学院校合作，促进学科交叉，培养具有复合型知识技能的特殊教育教师、康复类专业技术人才。”这些政策性文件直接催生了教育康复学这门新学科，也为这一学科的建设和发展提供了强有力的发展平台。