言语干预解决孩子们的发音困难、吐字不清等问题，使之会说话以及说话更清晰、流畅。通过评估，准确找出问题的原因所在，为孩子量身定制合适的课程，实施“uTalK矫正康复体系”以确切的矫正疗效为核心的康复治疗，有针对性的进行干预。逐步提升孩子们的能力，从而改善孩子们的言语问题。

评估范围：

透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的PEP-3评估工具及量表（PEP-3中文全称是“自闭症儿童心理教育评核（第三版），源于美国北卡州的TEACCH（结构化）计划，是香港协康会根据美国的TEACCH PROGRAM（Treatment & Education of Autistic &related Communication handicapped CHildren）出版的有关量表翻译并修订的，适用于评估自闭症谱系障碍及相关发展障碍儿童参差不齐的学习强项和弱项，适用于发展年龄在2-7岁的儿童。），了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。

训练范围：

促进语言发展以及语言的清晰度和标准度：儿童没有语言能力以及说话不清晰，必将造成不同程度的性格缺陷以及人际交往障碍，言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法和给予适当的语言刺激，促进儿童开口说话以及言语清晰标准。